近日，广汉市七一学校以“互鉴共进，赋能成长”为主题，举办管班治班专题论坛。全校班主任、骨干教育工作者齐聚一堂，通过现场晒班级治理做法、直面育人实践困惑、共献务实管用妙招，探索立德树人新路径，搭建管班治班经验“资源库”，推动铸魂育人工作在正班风、浓学风、塑品格中落地生根、走深走实。

论坛现场，多位班主任代表“晒做法”环节亮点纷呈，有的推行“自主管理积分制+分层成长档案”模式，让学生以小组为单位参与班级事务决策，激活学生自我管理内生动力；有的打造“班级成长树”特色文化品牌，将班风培育融入班级环境布置、主题班会设计、特色活动开展，让文化育人浸润日常。全体参会人员梳理形成班级治理创新举措：构建“自主管理+分层引导”双驱治理路径，精准适配青春期学生心理需求与成长规律，推动特色班级文化建设与优良班风培育深度融合，形成可复制、可推广的班级治理经验雏形。

“述困惑”环节坚持问题导向，聚焦管班治班特殊难题精准发力。针对青春期学生身心发展特殊性，班主任们直面三大核心困惑：如何打破“活动开展热闹、品格养成薄弱”的壁垒，实现活动育人从“形式落地”到“品格扎根”的长效转化；如何突破传统“经验管理”局限，适配新时代教育要求，实现班级治理从“凭经验”到“靠科学”的转型升级；如何破解家校共育中“沟通渠道单一、协同目标错位”的痛点，尤其针对留守学生家庭、单亲家庭等特殊家庭类型，打通家校协同育人“最后一公里”，破解协同乏力难题。

“支实招”环节紧扣实际需求，以实用举措破解育人难题。大家一致认为，要围绕未成年人思想道德建设要求，结合学校办学实际、班级管理特点及学生成长需求，形成一系列可操作的育人举措：要融入学科德育元素，每学期开展2次德育教研课，明确各学科德育目标；要打造“一班一品”特色德育活动，建立品格评价清单，实现活动与品格养成精准衔接；要完善班级规章制度，将德育要求融入日常管理；要搭建家校沟通“微平台”，每月推送1期共育指南，每学期开展1次家校共育沙龙，联动家庭、学校形成育人合力。

“要充分发挥全员育人、全程育人、全方位育人作用。”谈到下一步工作，该校负责人卿立述表示：推行“班主任+科任教师”双导师制，细化导师育人职责清单；构建“新手-骨干-精英”阶梯式班主任培养体系，提升科学管班、精准育人能力；健全班主任工作考核激励机制，确保班级治理效能转化为铸魂育人红利。